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重点学生教育跟踪案例分析

作者:蔡杰

每个班里都有几个或一些需要老师给予更多关注的学生,我们班也不例外,下面就其中重点关注的学生A作一分析。

A学生是一名男生,平时表现得大大咧咧,有时不穿校服,而是把校服上衣装在包里,上课爱迟到,课上听讲情况不佳,爱随便说话,成绩也很不理想。但是和他接触多了,就会发现,他和人交谈时,常常爱口吃,写的字也是比较小,总感觉大大咧咧的外表下,是他敏感、细致的内心。对他更多的了解,从一次他和同学的过分玩笑开始。另一名被他开玩笑的同学,由于真的生气了,而用手打厕所的玻璃,导致右手拇指根部严重划伤,缝了十几针。我陪受伤学生缝针时,A同学也跟着去了医院。除了内疚和自责,他还帮助我照顾受伤的学生。随后与A同学的父亲联系后,知道了他父亲平时对他的管教很严格。也很重视他的学习成绩。通过与学生的交谈,我了解到,这个学生的父亲在小区的物业管理中心上班,母亲没有工作。他觉得父母每天很轻松。通过和他父亲进一步的联系,我也了解到,他家里是“拆迁户”有好几套房产,父亲家兄弟几个,用他父亲的话说,都没有接受良好的教育,他父亲很后悔,所以,他的父亲非常重视自己儿子的学习,但是从A同学小时候,就没有找到良好的教育方法。了解到这些,我在和他父亲交流时,特意注意措词,以免孩子的行为惹怒了这位父亲,使他对孩子打骂。另一方面,从学生A敏感细致的心理上着手,多关心他的生活和学习上的困难,建立起良好的师生关系。同时,以高二的会考科目为契机,鼓励他好好学习。当他取得一些进步时,及时表扬,并告知他的家长。虽然多年的学习经历,使这个学生养成了懒散、怕吃苦、以及其他不好的学习习惯,但是由于会考难度不高,而且他的理解能力还不错,也知道用功了,最后,他会考取得了不错的成绩。他的家长也感到很欣慰。

都说家长是孩子的镜子,孩子是父母的影子。每个需要更多关注的学生背后,也一定有家长的原因。所以,教师要多与家长沟通,才能够更全面的了解学生,进而更能够理解学生,更好的教育、帮助学生。